根據(jù)國家對考試方式改革的要求，網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)軟件變成一種常態(tài)，以便讓學(xué)員融入網(wǎng)上閱卷的局勢，如今多省區(qū)市教育局以便更強的得到教學(xué)水平檢測和教學(xué)目標(biāo)確診剖析，許多 初、普通高中多家院校都會平時考試中應(yīng)用了網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)軟件。
網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)軟件是應(yīng)用計算機軟件技術(shù)性和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及其髙速圖象掃描技術(shù)性將紙版試卷掃描儀轉(zhuǎn)化成圖象，單選題一部分（考號填涂、黏貼條形碼、主觀題的填涂）由圖像識別技術(shù)技術(shù)性對學(xué)生填涂的網(wǎng)絡(luò)交換機核對正確答案全自動給分，非選擇題部分在計算機圖像識別技術(shù)的幫助下，按照答題指定位置被分割成一系列答題圖片，通過服務(wù)器被傳輸?shù)介喚砥脚_，通過網(wǎng)絡(luò)（局域網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)）隨機抽取并發(fā)由評卷教師在計算機或者手機上對考生的答題圖像進行評閱給分。在網(wǎng)上閱卷把很多年來人工服務(wù)閱卷累積起來的豐富多彩工作經(jīng)驗和當(dāng)代高新科技緊密結(jié)合，限度地操縱閱卷偏差，完成考試公平公正、公平。閱卷時閱卷系統(tǒng)軟件將學(xué)生的解題照片任意派發(fā)到閱卷相對題型的閱卷老師的電子計算機上，閱卷老師分別依據(jù)評
當(dāng)閱卷同一名學(xué)生同一解題的倆位閱卷老師所給的成績差在要求誤差內(nèi)時，電子計算機全自動取兩個人的均分做為這道題的最后評分。當(dāng)倆位閱卷老師所給的成績超過要求誤差時，閱卷系統(tǒng)軟件全自動將該學(xué)生的解題任意分發(fā)送給第三位評第三位評卷教師所給分數(shù)與前兩位評卷教師其中一位評卷教師分數(shù)差在誤差值內(nèi)，計算機自動求平均分確定分數(shù)；如與前兩位評卷教師分數(shù)差均在誤差值內(nèi)，則以差值小的兩個分數(shù)的平均分作為該題的最終得分；若2個成績誤差相同時，取三個成績中較高的2個成績均分做為該題的最后評分。 如兩組比照都超過要求誤差，閱卷系統(tǒng)軟件則將該題的做答照片全自動分發(fā)送給課程閱卷領(lǐng)導(dǎo)組，由課程小組長機構(gòu)權(quán)威專家最終明確一個有效的成績作
評卷誤差除通過以上多評模式進行控制以外，評卷系統(tǒng)還引入了全程、實時監(jiān)控機制，各學(xué)科質(zhì)檢組、學(xué)科組長、題組長可以通過評卷系統(tǒng)中的評分均值、標(biāo)準(zhǔn)差、自評率等多種參數(shù)對評卷教師的評卷質(zhì)量進行監(jiān)督和提示。
借調(diào)普通高中高級教師和有高級職稱評審的教科研工作人員構(gòu)成省閱卷質(zhì)量檢驗組，查驗閱卷全過程中閱卷老師對評定標(biāo)準(zhǔn)、實施方案及寬嚴限度學(xué)習(xí)情況，對最高分、高分數(shù)、分低、零分、難題卷、猜疑卷、訴訟卷開展定量分析或所有查驗。
同時，分別對選擇題和非選擇題的評分結(jié)果中所有缺考、零分、超界、低分進行核查校驗，對數(shù)據(jù)進行抽樣檢查。分數(shù)合成后，還要對分數(shù)的完整性、有效性及選擇題與非選擇題成績是否匹配進行校驗。
一、對考生而言，實行網(wǎng)上閱卷后，與傳統(tǒng)考試不同之處在于：
1、客觀題用2B鉛筆填涂;
2、主觀題必須用0.5毫米黑色簽字筆書寫;（因為筆尖太細可能影響掃描的清晰度，筆尖太粗又可能造成字跡模糊，使用鋼筆則可能造成滴水污染等 ）
3、作圖題先用2B鉛筆繪出，再用0．5毫米黑色簽字筆描清楚；
4、務(wù)必按各題號的解題地區(qū)解題;
5、留意維護好和貼上去條形碼;
6、不必誤填棄考標(biāo)識。
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